La médiation des savoirs auprès des enseignants inuit en formation
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
les avantages de la formation professionnalisante des enseignants du f.l.e
مدرس آینده یک "اجرا گر متفکر" است "متخصصی " که قابلیت تجزیه و تحلیل های ظریف در شرایط متفاوت تدریس را دارد و برای رسیدن به این دو خصوصیت ، نه تنها او باید به زبان فرانسه تسلط کامل داشته باشد ، بلکه نیاز مند به فراگیری آگاهی ها و مهارت های خاص استفاده صحیح و بجا از دانسته هایش و تسلط کامل به دانش های علمی - فرهنگی اجرایی زبان است . لازم به ذکر است که یک استاد" متفکر" همیشه در حال تکمیل و تکامل آ...
Éditorial: Evaluations des enseignants-chercheurs
Algorithms are founded on algebraic structures. So, they may be poor and lengthy if standard operators forms a too short list. This paper is devoted to the reevaluation of max/min, parallel and quadratic compositions as serious candidates as generic and standard operators.
متن کاملLibra : une méthode de médiation auto-adaptative en fonction des attentes des participants (présentation courte)
We consider the task allocation problem in open environments where providers have special interests for some tasks and consumers have some expectations w.r.t. the results they get. We propose Libra, a mediation mechanism that adapts online to the consumer and providers’ expectations. We implemented Libra and compared it to two important baseline methods for allocating tasks, namely Capacity bas...
متن کاملContribution à la modélisation des stuctures en béton armé par la méthode des éléments finis
A computer program is developed for the finite element nonlinear analysis of two-dimensional reinforced concrete structures under monotonie loading. The smeared-crack approach is used and the reinforcement is considered uniformly distributed within the element. An elastic work-hardening plastic stress-strain relationship with nonassociated flow rule is assumed for the concrete in compression an...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Études/Inuit/Studies
سال: 2010
ISSN: 1708-5268,0701-1008
DOI: 10.7202/044968ar